CAS Pédagogie spécialisée: option "Surdité"

• Présentation de la formation
• Public cible et conditions d'admission
• Volume de la formation
• Prochains cours
• Inscription et délai
• Organisation des cours
• Responsable du programme de formation

Présentation de la formation

La formation permet aux professionnel-le-s d'acquérir des compétences afin de donner aux enfants, adolescent-e-s sourd-e-s ou malentendant-e-s, toutes les chances d'un développement optimal au niveau cognitif, affectif, social et relationnel avec l'aide de leur environnement.

Elle forme des professionnels à la surdité afin que ceux-ci puissent être des référents, des conseillers et des fournisseurs de ressources aux équipes et collègues de leurs institutions ou services respectifs.

La pluridisciplinarité des participantes et participants, comme celle des approches, est favorisée pour entretenir une dynamique dans l’échange des savoirs et des expériences.

Cette formation intègre le dispositif de formations postgrades en pédagogie spécialisée (avec le CAS option déficience visuelle et le CAS option déficience intellectuelle), où les modules transversaux auront pour but d'aborder un corpus commun de connaissances et de promouvoir un espace d'échanges entre professionnel-le-s issu-e-s d'horizons divers.

Public cible et conditions d'admission

La formation s'adresse aux professionnel-le-s de Suisse romande et du Tessin accueillant des enfants et adolescent-e-s sourd-e-s ou malentendant-e-s âgé-e-s de 0 à 20 ans, tels que :

• enseignantes et enseignants ordinaires ou spécialisés,
• professionnel-le-s de l'éducation et de l’éducation précoce spécialisée,
• spécialistes des mesures pédago-thérapeutiques (logopédistes, orthophonistes, psychologues, psychomotricien-ne-s),
• professionnel-le-s de la santé (assistant-e-s en soins et santé communautaire, médecins, soignant-e-s),
• professionnel-le-s du social (assistantes sociales et assistants sociaux, travailleuses sociales et travailleurs sociaux, animatrices-eurs socioculturelles-ls, conseillères-ers, etc.).

Pour accéder à la formation, les candidat-e-s doivent répondre aux conditions suivantes:

• Etre au bénéfice d'un titre d'enseignement reconnu, d'un diplôme d'enseignement spécialisé, d'un bachelor ou d'un master (ou titre jugé équivalent) dans l'un des domaines mentionnés ci-dessus.
• Faire valoir un minimum de deux années d'expérience professionnelle.

Si la candidate ou le candidat n'est pas en possession du titre requis pour l'admission, il ou elle peut déposer une demande d'admission sur dossier (Directive 05_03) auprès du Service académique dans les mêmes délais que l'inscription en ligne.

Dans ce cas, une procédure spécifique est à suivre impliquant notamment le paiement d'une finance d'inscription de Fr. 300.— non remboursable.

Volume de la formation

15 crédits ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System) correspondant à environ 26 jours de cours et 38 jours de travail personnel répartis sur 4 semestres.

Prochains cours

Septembre 2019

Inscription et délai

Ouverture des inscriptions: décembre 2018
Délai d'inscription: 28 février 2019

Organisation des cours

Les cours se déroulent le vendredi et le samedi (9h00 à 16h45) sur les trois premiers semestres et le travail de certification finale est rendu pendant le quatrième semestre de formation.

Participation en tant qu'auditrices-auditeurs
Dans ce programme, vous avez la possibilité de suivre le module 3, 4 ou 5 avec un statut d'auditrice-auditeur. Pour en savoir davantage sur ces modules, consultez le programme détaillé (contenus, intervenants) et le calendrier de la formation pour 2017-2019.
Cette inscription se fait auprès de la Filière Formation continue, au plus tard le 15 septembre pour le semestre d’automne et le 15 février pour le semestre de printemps.
Le nombre d’auditrices-eurs par module étant limité, les inscriptions sont retenues par ordre chronologique d’arrivée.
> Renseignements et bulletin d’inscription

Responsable du programme de formation

Edyta Tominska, chargée d'enseignement
Unité d'enseignement et de recherche "Pédagogie spécialisée"