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Le profil de la profession d’enseignant au secondaire II

Dernière mise à jour le 25 novembre 2020

La formation en enseignement secondaire II répond au profil professionnel défini par la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique. Elle est structurée par un référentiel de compétences élaboré par le corps enseignant de la HEP Vaud.

Champ professionnel

Pour le degré secondaire II, le champ professionnel est celui de l'éducation et de l'enseignement auprès d'élèves de la scolarité postobligatoire (12 à 14 HarmoS). Les lieux et contextes d'enseignement sont variés: écoles de maturité, écoles de commerce, écoles de culture générale, écoles professionnelles.

Profil professionnel CDIP

Le but et les objectifs de la formation sont précisés par la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP) dans le Règlement concernant la reconnaissance des diplômes d’enseignement du degré primaire, du degré secondaire I et pour les écoles de maturité du 28 mars 2019 comme suit:

"La formation professionnelle permet d’acquérir les compétences professionnelles requises pour l’éducation et l’instruction des élèves des écoles de maturité".

La formation permet aux étudiantes et étudiants d’acquérir les compétences professionnelles requises

  • pour tenir compte de la diversité, des conditions et des besoins individuels des élèves et évaluer leurs compétences et leurs acquis, ainsi que
  • pour collaborer avec les différents acteurs du milieu scolaire, participer activement à des projets pédagogiques, évaluer leur propre travail et planifier leur propre développement professionnel.

Les personnes qui obtiennent un diplôme d’enseignement pour les écoles de maturité sont capables d’enseigner en se conformant au plan d’études applicable, de manière à ce que les élèves acquièrent les aptitudes générales nécessaires pour entreprendre des études universitaires.

Référentiel de compétences

Afin d'appréhender l'ensemble des champs professionnels de l'enseignement, la HEP du canton de Vaud s'appuie sur un référentiel de compétences professionnelles élaboré par son corps enseignant.

Ce document décrit 11 compétences clés qui offrent un cadre de référence harmonisé pour les formations de base et les offres de formation postgrade et continue. Il est disponible en version pdf au bas de cette page.

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